Verica Jukić

Cilj je promicanje sigurnije i odgovornije upotrebe online tehnologijei  mobilnih uređaja društvenih mreža posebice među djecom  i mladima.







Gotov materijal

Dan sigurnijeg interneta

dan-sigurnijeg-inter

Marija Jurić

Metodička priprema za obilježavanja Dana sigurnijeg interneta za učenike sedmoga razreda. 

Dan sigurnijeg interneta, metodička priprema

Andrijana Sili

Anita Drenjančević

Materijal sadrži cjelovitu pripravu za izvedbu nastavnog sata Kaktus bajke Sunčane Škrinjarić.

Uz priloženu pripravu nalaze se linkovi na kviz i aplikacije za motivaciju.

Priprema za izvedbu nastavnog sata - Kaktus bajke

kaktus-bajke-suncan

Kao radni list za SR ili međupredmetne teme ili radionice

Alen Hasikić

Radni list Ivanovo poslijepodne sastoji se od jednostavnog teksta koji govori o učeniku koji je svaki dan na internetu bez nadzora. Uz tekst je priloženo i nekoliko pitanja na koja učenici trebaju odgovoriti nakon pročitanog teksta. Materijal može poslužiti za Sat razrednika  obradu međupredmetnih tema ili sat informatike. List mogu koristiti i stručni suradnici s ciljem prevencije potencijalnih nepoželjnih ponašanja u online okruženju kod učenika 4. ili 5. razreda.

Ivanovo poslijepodne

ivanovo-poslijepodne

Antonija Jagodar

Kroz proces poučavanja i učenja  učenicima omogućiti preuzimanje aktivne uloge u vlastitom procesu učenja koja potiče izgradnju njihovih vještina   koje će im omogućiti uspješno učenje tijekom cijelog života.

ikt A.2.3.

Učenik se odgovorno i sigurno koristi programima i uređajima.

ikt D.2.2.

Učenik rješava jednostavne probleme s pomoću digitalne tehnologije.

ikt A.3.2.

Učenik se samostalno koristi raznim uređajima i programima.

ikt A.3.3.

Učenik aktivno sudjeluje u oblikovanju vlastitoga sigurnog digitalnog okružja

ikt D.3.2.

Učenik rješava složenije probleme služeći se digitalnom tehnologijom.

ikt D.3.3.

Učenik stvara nove uratke i ideje složenije strukture.

Web stranica
PREDMET : Povijest
OŠ "Dr. Stjepan Ilijašević Oriovac"

Praćenje lekcije i rješavanje zadataka.

Bojan Lazić

Video lekcija za šesti razred osnovne škole, za nastavni predmet Srpski jezik i kultura (model C). 

Ishodi: 

SJK OŠ C.6.2
Ученик описује карактеристике музичког дела (народне игре и песме) „Прођи, Миле, кроз наш крај“ и изводи га певајући и играјући

uku А.3.1.
Ученик самостално тражи нове информације из мрежних извора, трансформише их у ново знање и успешно примењује код решавања проблема

ikt C.3.1.
Ученик самостално спроводи једноставно истраживање ради решавања проблема у дигиталном окружењу

Prođi, Mile, kroz naš kraj - narodna igra i pesma SJK OŠ 5

prodi-mile-kroz-na

Anita Čorak

Jelena Červenjak Kmoniček

S učenicima petih razreda ove smo godine Dan sigurnijeg interneta obilježile 8. veljače 2022. Provele smo radionicu kojom smo željele istražiti koliko su učenici osviješteni o pozitivnim i negativnim stranama uporabe Interneta te znaju li prepoznati opasne situacije i ispravno reagirati. Osnovni cilj ove radionice bio je usmjeriti učenike na kvalitetno slobodno vrijeme te pravilnu i odmjerenu uporabu Interneta kao izvora raznih informacija  znanja i zabave. 

Šest šešira za našu sigurnost!

Praćenje video lekcije i rješavanje zadataka.

Video lekcija za osmi razred osnovne škole, za nastavni predmet Srpski jezik i kultura (model C). 

Ishodi: 

SJK OŠ C.8.1.
Ученик упознаје и истражује достигнућа у подручју науке, уметности, технике и културе Срба.

uku A.3.3.
Ученик самостално обликује своје идеје и креативно приступа решавању проблема.

uku B.3.4.
Ученик процењује колико је научио и колико успешно је решио постављене задатке.

ikt D.3.3.
Ученик, примењујући одговарајућу дигиталну технологију, ствара рад темељен на истраживању о одређеном представнику српске науке, уметности и културе у дигиталном окружењу.

Srpski dinar SJK OŠ 8

srpski-dinar

Video lekcija za četvrti razred osnovne škole, za nastavni predmet Srpski jezik i kultura (model C). 

Ishodi: 

SJK OŠ C.5.1.
Ученик ствара збирку ликовног материјала након истраживачког рада

SJK OŠ C.5.3.
Ученик препознаје, разликује и описује орнаментику српске народне ношње

ikt A.2.2.
Ученик се самостално користи апликацијом Вордвол (Wordwall) да би успешно решио задатак
Ученик се, вођен упутствима из видео лекције, служи изабраним дигиталним алатом да би израдио дигиталну збирку ликовног материјала

uku B.2.4.
Ученик процењује колико је научио и колико је успешно решио задатак у дигиталном окружењу

Narodna nošnja - ornament SJK OŠ 5

narodna-nosnja-orn

Video lekcija za četvrti razred osnovne škole  za nastavni predmet Srpski jezik i kultura (model C). 

Ishodi:  

SJK OŠ C.6.1.
Ученик описује одређену историјску личност  износи своја сазнања и тумачи разлоге њене важности данас

uku А.3.1.
Ученик самостално тражи нове информације из мрежних извора  трансформише их у ново знање и успешно примењује код решавања проблема

ikt C.3.1.
Ученик самостално спроводи једноставно истраживање ради решавања проблема у дигиталном окружењу

Uporaba informacijske i komunikacijske tehnologije